比治山が変わる!!

2027年春、比治山大学は教育組織を刷新、
学科を再編して学生が主体的に考え、行動し、
成長できる環境へ進化します。
学科を超えた分野横断の学び」、
地域で学び地域と学ぶ活動
そして「学生が躍動するキャンパス」――
この3つの柱を軸に、
学生一人ひとりの学びの可能性が広がります。
各学科で展開される具体的な学びをご紹介します。

常にアップデートする比治山大学の学び 2027年から「言語文化学科」がコース統合、「社会デザイン学科※1」が学科名変更、「美術学科※2」が設置構想中、「健康栄養学科」が学科名変更 ※1 構想中、計画は予定であり、内容が変更になる可能性があります。※2 設置構想中、設置計画は予定であり、内容が変更になる可能性があります。
DEPARTMENT OF LANGUAGE AND CULTURE 言語文化学科
現代文化学部

国内外の文豪からアニメ、K-popまで“好き”を起点にした学びが進行中

日本語・英語・アジア言語を軸に、言葉だけでなく文学や文化などを広く学べる言語文化学科。例えば、古典文学のゼミでプリキュアを研究する学生がいたり、ガンダムをテーマに世界平和について言及する卒業論文を発表する学生がいたり、学びのスタイルは自由自在。そういった学びを通して得られるのは、自分の考えを相手に伝える能力や傾聴力、表現力や分析力──。社会に羽ばたいていった卒業生たちが多様な業界で輝いているのも、社会人には必須のスキルを身に付けているからこそ。

カリキュラム Pick Up

  • 「演劇・芸能研究」は、日本の伝統芸能に加え、
    ポップソングやアイドルも教材!
  • 英語が飛び交う「Japan Studies」で、留学をプチ体験
  • K-POPを教材に、文化やマナーに触れる
    「韓国語コミュニケーション」

CHECK

三島文学の魅力をPOPで紹介する
コンテストを開催!

コンテスト 画像

第二代学長・清水文雄先生が昭和の文豪・三島由紀夫氏の恩師という縁もあり、キャンパス内に貴重な初版本等を収蔵する「三島由紀夫文庫」を設置しています。三島氏生誕100年を記念して、中・高生が三島作品の魅力をPOPで自由に表現するコンテストを開催します!

Professor's Message
高柳有希 画像

高柳 有希講師

担当科目/日本のポップカルチャー、
韓国語コミュニケーション

コース制から学生主体の体制へ
特に、韓国関連の学びが充実

近い将来、日本の人口の1割が外国人になると言われる中、これからの時代には多角的な視点が求められるようになります。そこで言語文化学科ではコース制を発展的に解消し、新しい体制を採用。日本語・英語・アジア言語の3つの領域で学びを再構成し、領域を横断して科目を学べるような環境を整えます。つまり日本語を軸に学んでいても、例えば英語領域の科目を選択できるといったように、学生主体の学びが用意されているということです。特に、韓国語や韓国文化関連のカリキュラムは、他に類を見ないほど充実していると自負しています。また、地域との協働プロジェクトやボランティア活動、韓国のインジェ大学をはじめとする海外留学生との交流──。学び以外にも多様な価値観に触れられる機会が充実しています。

DEPARTMENT OF SOCIAL DESIGN 社会デザイン学科 ※構想中、計画は予定であり、内容が変更になる可能性があります。
現代文化学部 現代文化学部

地域や企業と共創しながら社会に求められる力を磨く

“メディア”“観光”“情報”“ビジネス”という4つの科目群の学びを用意し、「社会を考え、社会を支え、社会を創る」機会を豊富に用意しているのが社会デザイン学科の魅力。例えば、旅行会社と協力して新しい旅行プランを開発したり、地域の放送局の番組制作に企画段階から参加したり、キャンパス内で身に付けた知識やスキルをキャンパス外で発揮できる学びが充実。「社会とつながり、自ら考え、行動する」ことで得られる体験は、社会に出てからも地域や社会、そして自分を輝かせる力になります。

カリキュラム Pick Up

  • 地域や観光現場に出向いて実地体験をする
    「観光系科目」
  • 「情報系科目」でAIやビッグデータと向き合う
  • 社会で求められるプレゼンスキルを磨く
    「ビジネス系科目」

CHECK

学内に本格的な
撮影スタジオを完備

撮影スタジオ 画像

7号館1階には、テレビ局さながらのスタジオを用意。動画の編集作業ができる教材開発室を併設し、編集から発信までを学べます。「メディア系科目」では、【発信力】【表現力】を身に付けるため、あらゆるメディアを活用する方法を学び、実践的に体験します。

Professor's Message
児玉勝司 高石勝 画像

左:児玉 勝司教授

担当科目/取材法、
コミュニケーションデザイン

右:高石 勝教授

担当科目/グループ
ワーク、
広告コピー制作

充実した学外プロジェクトなどを通して
社会人に不可欠なスキルが身に付きます

InstagramやYouTubeといったソーシャルメディアの普及で誰もが“世界中”に発信することが可能になり、【発信力】は従来のメディア(新聞やテレビ、広告など)だけでなく、すべての人々に求められるスキルになりました。それは、世界中から発信されている情報を正しく受け止める能力=【受信力】も必要になったと言えます。社会デザイン学科では、こうしたスキルを身に付けるだけでなく、【コミュニケーション能力】や【商品企画力】・【プレゼンテーションスキル】など、社会で汎用的に生かせる力が身に付く学びを用意します。また、AIやビッグデータといった最先端のツールを活用したカリキュラムや、“地域とつながる体験”を重視した学外プロジェクト・課外授業にも積極的に取り組みます。

現代文化学部 社会臨床心理学科
社会臨床心理学科 画像

社会と人間関係の視点から、「こころの豊かさ」を創出する人になる

臨床、社会、発達、認知、医学。
心理学の多彩な学びを、実験・演習・実習を通して『実践』の場へと広げ、科学的な分析力と確かな対話スキルを身に付けます。『公認心理師』や『対人援助の専門家』として、現代社会の課題や人の心に深く寄り添い、解決に導くプロフェッショナルへ飛躍できます。

授業Pick UP
心の謎を科学的に解き明かす

心理学研究法

心はデータで「可視化」できる! 観察や調査、面接など、心の謎を科学的に解き明かす専門知識が学べます。直感に頼らない、説得力ある「実証的な心理学」の扉を開こう。

心理学研究法 画像
元刑事が教える「リアル」な犯罪心理学

司法・犯罪心理学

司法・犯罪心理学 画像

講師は元刑事! なぜ事件は起きるのか? 非行やストーカーの実例から犯罪の背景にある「心」を分析します。罪を犯した人の立ち直りや被害者への支援を、現場目線でリアルに学べます。

充実の学習環境!

実験室

最新設備で「心」を科学する
データが導く新しい発見へ

最新機器が揃う実験室で、「心」をデータで可視化。本格的な実験計画から分析までを実践し、科学的な視点を養うための専用ラボです。

実験室 画像

国家資格(公認心理師)も、就職に強いスキルも。欲張りに学ぶ4年間

スクロールアイコン
1年次 2年次 3年次 4年次
学びのポイント
  • 心理学の全体像を知る
  • 心理学的な研究手法の基本を理解する
  • 心理師の仕事に関する基礎知識を学ぶ
  • 多くの専門領域を理解する
  • 研究手法や各領域の知識を深める
  • コミュニケーションカを養う
  • ゼミに所属し学びを深める
  • 演習や実習を通して実践力を身に付ける
  • 進路を明確化する
  • 卒業論文に取り組む
  • 研究視点で問題や課題を発見する
  • 問題解決の力を養う
基礎科目
  • 心理学概論
  • 心理学研究法
  • 心理学実験
  • 臨床心理学概論
  • 心理社会調査法
専門領域科目
  • 知覚・認知心理学
  • 発達心理学
  • 社会・集団・家族心理学
  • 神経・生理心理学
  • 学習・言語心理学
  • コミュニティ心理学
  • 対人コミュニケーション論
  • 知覚・認知心理学演習
  • 社会・集団・家族心理学演習
  • 発達心理学演習
  • 教育・学校心理学演習
  • 臨床心理学演習
  • 生涯発達心理学
発展科目
  • 社会臨床心理学
  • 社会臨床心理学演習
実践科目・特別研究
  • 公認心理師の職責
  • 関係行政論
  • 教育・学校心理学
  • コミュニケーション演習
  • 健康・医療心理学
  • 福祉心理学
  • 心理演習
  • 司法・犯罪心理学
  • ポジティブ心理学
  • 心理実習Ⅰ・Ⅱ
  • 特別研究Ⅰ・Ⅱ
  • リサーチ・リテラシー
  • ※掲載している授業科目はカリキュラムの一部です。 カリキュラムは変更する場合があります。
現代文化学部 子ども発達教育学科
子ども発達教育学科 画像

小学校教諭・幼稚園教諭・保育士の知識・技能を身に付け、めざすは未来に輝く子どものサポーター

教育、保育、心理、教科教育。
教室での学びを実践の場で確かめるカリキュラムで、子どもの内面を深く理解する力を身に付けます。少人数制の手厚い指導のもと『小学校教諭』や『幼稚園教諭・保育士』としての専門性を磨き、子どもたちの成長を一番近くで支えるプロフェッショナルとして社会へ羽ばたきます。

授業Pick UP
仲間とつながり「自ら学ぶ」4年間へ

基盤演習

少人数クラスで先生や仲間と信頼関係を築き、大学ならではの「学び方」を習得。受け身の姿勢を卒業し、夢に向かって主体的に考え行動できる自信が手に入ります。

基盤演習 画像
教室を飛び出し、憧れの「先生」へ

保育実習・教育実習

保育実習・教育実習 画像

学んだことを現場で試し、子どもたちの反応から手応えを実感できる貴重な機会。成功や失敗を通して自分の指導スタイルを見つけ、先生としての揺るぎない自信が手に入ります。

充実の学習環境!

保育実践支援室 ピスタ

教室はまるごと「遊び場」
実践力が楽しみながら身に付く!

広々としたスペースで、模擬保育や造形活動などの「遊び」を展開。元保育者の職員が常駐しているため、学生はいつでも保育のことを相談できます。先生役と子ども役を交互に体験し、指導技術などを養うための専用の施設です。

保育実践支援室 ピスタ 画像

国家資格(公認心理師)も、就職に強いスキルも。欲張りに学ぶ4年間

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1年次 2年次 3年次 4年次
学びのポイント
  • 子どもについて多面的に学ぶ
  • 初等教育の基礎を学ぶ
  • 子ども観や保育観を構 築する
  • 子どもについて専門的に学ぶ
  • 初等教育に関する学びを深める
  • 保育内容に関する学びを深める
  • ゼミに所属し、研究の手法を学ぶ
  • 初等教育の実践力を身に付ける
  • 保育者としての資質・能力を磨く
  • 卒業論文に取り組む
  • 初等教育を研究の視点から検証する
  • 専門職としての保育者を確立する
基礎科目
  • 現代社会と子ども
  • 教育基礎論
  • 基盤演習A・B(教育学・学校 教育学 保育学)
  • 教育の方法と技術
  • 教育心理学
  • 特別支援教育論
  • 子どもの発達と教育相談
卒業研究
  • 特別研究Ⅰ
  • 特別研究Ⅱ・Ⅲ
  • 卒業論文
小学校教諭を
目指して
  • 教職入門
  • 理科Ⅰ
  • 社会Ⅰ
  • 国語Ⅰ
  • 算数Ⅰ
  • 各教科教育法
  • 初等英語Ⅰ・Ⅱ
  • 道徳教育の理論と方法
  • 初等英語科教育法
  • 教科授業研究 A・B・C
  • 教育実習Ⅰ・Ⅱ(小学校)
  • プログラミング教育の理論と方法
  • 保育・教職実践演習(小学校)
保育士・幼稚園教諭を
目指して
  • 保育者論
  • 保育原理
  • 保育内容(健康)
  • 保育指導法(表現)
  • 乳児保育 I
  • 保育実習Ⅰ(保育所・施設)
  • 保育実践研究
  • 教育実習Ⅲ(幼稚園)
  • 保育実習Ⅱ・Ⅲ(保育所・施設)
  • 教育実習Ⅳ(幼稚園)
  • 保育・教職実践演習(幼稚園)
  • ※掲載している授業科目はカリキュラムの一部です。 カリキュラムは変更する場合があります。
DEPARTMENT OF FINE ARTS.  美術学 ※設置構想中、設置計画は予定であり、内容が変更になる可能性があります。
現代文化学部

「美術を学びたい!」という気持ちが“表現”を仕事にする原動力に変わる!

4年制学科へと進化を遂げたことで、フレキシブルな学びがさらにパワーアップ。2年次までは絵画、工芸、デザイン、アニメーション、ゲーム制作など、様々な分野を幅広く体験できるため、自分の適性をしっかりと見極められます。そして3年次からはゼミ形式の学びで、自分の好きなジャンルを追求することができます。教員とマンツーマンに近い形で作品作りを行うため、スキルアップが目指せるだけでなく、作品のコンセプトを言語化するスキルも習得可能。「好き」を起点に、社会で活躍できる実践的な力が身に付きます。

カリキュラム Pick Up

  • 「デジタルファブリケーション演習」でデジタル工作の世界を体験!
  • 「イラストレーション演習」
    イラストレーターを目指す方は必見!
  • 地域課題を美術の力で解決する「社会連携科目」

CHECK

伝統的な美術にも
触れられる

美術学科 画像

本格的な電気窯を備えた実習室で作品制作が行える陶芸をはじめ、絵画などの伝統美術の学びも豊富に用意。時代の最先端のデジタル関連科目と並行して学べるのも魅力です。様々な角度から美術を学ぶことができるので、アイディアの幅が広がります。

Professor's Message
浅井康准 画像

浅井 康准教授

担当科目/マンガ・キャラクターⅠ・Ⅱ、ゲーム・キャラクター・デザイン、演習Ⅰ・Ⅱ

「好き」や「興味」を起点に
自分の表現手法を見つけましょう

美術学科の学びの醍醐味は、伝統的な美術手法から最先端のデジタル技術まで、幅広い分野を学べること。特に現代のトレンドに合わせたカリキュラムが充実しているのが魅力です。例えば、「イラストレーターになりたい」という学生のニーズを受けて本格的なイラストレーションの授業が豊富にそろっていたり、絵を描くだけでなくコンセプトを重視する現代美術について深く学べたり、3Dプリンタを活用して工芸作品を制作したり、トレンドを踏まえた学びを用意しています。また、アニメやマンガ、ゲームといったサブカルチャー分野に強みを持っているのも見逃せません。キャラクターイラストなどを卒業制作のテーマに採用する学生も多く、自分の興味を起点に、社会に求められる実践的なスキルを身に付けられるのも特長です。

DEPARTMENT OF HEALTH AND NUTRITION 健康栄養学科
健康栄養学部

調理、調理、時々座学─。学ぶのは“食”の最前線

学生からのニーズを受け、管理栄養士特化型から“食”を多角的に学ぶスタイルにアップデートする健康栄養学科。「健康」と「栄養」についての多彩なカリキュラムの中から好みの学びをビュッフェ料理のように選択できるので、自分の未来にマッチしたカリキュラムと出合えます。カリキュラムの目玉は、一流シェフが教壇に立つ授業。世界有数のヴィーガン情報サイトで世界一の評価を得たレストランのシェフをはじめ、食の最前線で活躍する特別講師から調理技術だけでなく、料理に向き合う姿勢などが学べます。

カリキュラム Pick Up

  • いろんな料理を作る「調理学実習」では食べすぎ注意!
  • 「運動生理学実験実習」でスポーツ栄養学を学ぶ
  • 他大学に負けない!
    手厚い管理栄養士国家試験サポート

CHECK

地域連携プロジェクト

健康栄養学科 画像

「広島に一番近い本物の田舎」狩留家地区で栽培されている「狩留家なす」の魅力向上プロジェクトを数年にわたり展開中。収穫に参加したり、レシピを考案したり、地域活性化に貢献しています。学生にとっても地元食材や地域社会に触れられる機会になっています。

Professor's Message
青山康司 画像

青山 康司教授

担当科目/食品学、食品学実験

「食」のキャリアの多様化を受け
時代にマッチした学びへ進化

「健康栄養学科」へと学科の名称を変更したのは、「食」のプロとして多様なキャリアを築きたいという学生のニーズがきっかけです。これまでは、管理栄養士を目指す学生に向けたカリキュラムに特化していましたが、学科名称の変更に合わせて学びも刷新。管理栄養士養成にプラスして食品分野の資格であるフードサイエンティストを目指せる学びを充実させたり、食品や料理に関する幅広い知識を習得するための実習が増えたり、時代に合わせた学びへと進化しました。もちろん、これまで力を入れていた地域や企業との連携、国内外での研修は継続し、スポーツ栄養学関連科目の充実などにもより一層力を入れていきます。病院や学校、給食施設や食品メーカーなど、学生一人ひとりが「食」というフィールドで目指す道を見つけ、実現できるような環境を整えています。