3年生は教育実習を終えて教師としての資質が一層高まったようです。教育実習を思い出す表情にもゆとりが感じられます。

先輩の話を聞く2年生も初めて経験する教育実習だけに、熱心にメモを取りながら聞いています。

子ども達との接し方を話す場面では、教育実習で子ども達と接した場面を思い出して笑みを浮かべながら楽しかった経験を語ってくれました。

不安を感じている後輩には、3年生が励ましながら相談にのってくれています。子ども発達教育学科では、学科内の学年間の縦のつながりも大切にしています。

2年生は、教育実習を終えた先輩から多くの情報や励ましを得て、来年度の秋に控える教育実習に向けてより一層学びを深化させてくれることでしょう。